Meslek yaşamım 1997 yılında başladı. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi alanında yaklaşık 28 yıl görev yaptım. İlk yıllarda kodlama, web tasarım gibi teknik konulara odaklanan çalışmalarım, ilerleyen süreçte öğretim teknolojileri ve öğretmen yetiştirme bağlamında hem kuramsal hem de uygulamalı bir yön kazandı. Bu yolculuk süresince edindiğim gözlem ve düşünceler, teknoloji, birey ve eğitim arasındaki ilişkinin insan odaklı bir perspektiften ziyade, ekseriyetle sistematik bir endüstriyel döngü içerisinde şekillendiğini fark etmemi sağladı.
Endüstriyel ve faydacı paradigmalar eğitimde bireyi sistemin devamlılığı için işlevsel bir girdi olarak konumlandırmaktadır. Buna karşılık teknoloji ile birlikte öğrenme-öğretme süreçlerinin; bireyin merakını, etik sorumluluğunu, düşünme ve anlam arayışını önceleyen insancıl bir temelde yeniden değerlendirilmesi gerektiğine inanıyorum. Bu bağlamda teknoloji, birey ve eğitim ilişkisi hakkında düşünürken faydacılığın ötesinde; ancak fayda kavramını geride bırakmadan, etkililik ve verimlilik merkezli araçsal bir anlayıştan uzak, eleştirel bir bakış açısını benimsemeye çalışıyorum.
En nihayetinde bu site, bahsi geçen konularda yeni kavramlar ve kuramlar üretme iddiasında değildir. Bu ortam daha ziyade eğitim, teknoloji ve insan odaklı konularda yarı akademik bir yeniden düşünme, yorumlama ve paylaşım alanı olarak kurgulanmıştır.