SCI-SSCI, SCI Expanded ve AHCI Kapsamındaki Makaleler

Çuhadar, C. (2014). Information Technologies Pre-service Teachers’ Acceptance of Tablet PCs as an Innovative Learning Tool. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(2), 741-753.

Çuhadar, C. (2012) Exploration of problematic Internet useandsocialinteractionanxietyamongTurkishpre-service teachers, Computers&Education, 59(2), 173-181.

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Diken, I. H., Günden, U. O., Diken, Ö., Kürüm Yapıcıoğlu, D., Sinoğlu Günden, T., Toper, Ö., Çelik Demirtaş, S., Onur Sezer, G., Özge Kalaycı, G., Kalaycı, C., & Çuhadar, C. (2026). The effect of an online professional development program on teachers’ knowledge and perceptions regarding language skills and problem behaviors of students with special needs: Findings from a pilot study. Frontiers in Education, 11, 1811392. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1811392

Bülbül, T., Çuhadar, C., Özgür, H., … Dündar, Ş. (2025). A Study on Digital Citizenship Competencies of School Administrators and Teachers. Journal of Teacher Education and Lifelong Learning, 7(2), 377-396.

Bülbül, T., Çuhadar, C., Özgür, H., Dündar, Ş., Ilgaz, G., Akgün, F., Kurum Tiryakioğlu, G., & Çuhadar, S. (2025). Exploring the digital citizenship levels of high school students. International Innovative Education Researcher, 5(1), 52-97.

Diken, İ. H., Kürüm Yapıcıoğlu, D., Çelik Demirtaş, S., Kalaycı, G. Ö., Kalaycı, C., Sinoğlu Günden, T., Günden, U. O., Toper, Ö., Dike n, Ö., Onur Sezer, G., & Çuhadar, C. (2025). Exploring primary school teachers’ perspectives on behavioral problems and speech and lan guage difficulties of their students in inclusive classrooms: Experience-based insights and technology-based resource needs in Turkey. Int ernational Technology and Education Journal, 9(1), 14–33.

Akgün, F., Çuhadar, C. & Ozan Deniz, Ş. (2023) A Critical ViewtoEducational Technologies in the Context of Social Inequalities. Qualitative Inquiry in Education: Theory&Practice, 1(1), 3-28.

Çelik, O. & Çuhadar, C. (2023). Tüketim kültürünün oluşturulmasında okulun rolünün Baudrillard perspektifinde incelenmesi. Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı, 3(1), 161-175.

Canbay, H.F & Çuhadar, C. (2020) “Evaluation of the Use of Information and Communication Technologies in Education based on the Principle of Equality”. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 8(4), 35-51.

Cuhadar, C. (2018) Investigation of Pre-service Teachers’ Levels of Readiness to Technology Integration in Education. Contemporary Educational Technology, 9(1), 61-75.

Çuhadar, C. (2013) Examining university students’ cognitive absorption levels regarding to web and its relationship with the locus of control. The Turkish Online Journal of Distance Education, 14(3), 42-55.

Gezgin, D. M. & Çuhadar, C. (2012). Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin siber zorbalığa ilişkin duyarlılık düzeylerinin incelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 93–104.

Akbulut, Y. & Çuhadar, C. (2011) Reflections of preserviceinformationtechnologyteachersregardingcyberbullying. Turkish Online Journal of QualitativeInquiry (TOJQI), 2(3), 67-76.

Çuhadar, C. & Kuzu, A. (2010). Improvinginteractionthroughblogs in a constructivistlearningenvironment. TheTurkish Online Journal of DistanceEducation (TOJDE), 11(1), 134-161.

Odabaşı, H.F., Kuzu, A., Girgin, C., Çuhadar, C., Kıyıcı, M.&Tanyeri, T. (2009) Reflections of hearingimpairedstudents on dailyandinstructional PDA use. International Journal of Special Education, 24(1), 8-19.

Çuhadar, C., Odabaşı, H.F. & Kuzu, A. (2009) M-Learning forhearingimpairedlearners: dimensions of evaluation. International Journal of Educationand Information Technologies, 3(3), 179-186.

Tanyeri, T., Çuhadar, C., Kıyıcı, M. & Çoklar, A.N. (2006) University internet cafés: onemore cup of informationfortheroad. First Monday, 11(5).

Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler :

Sever, G. & Çuhadar, C. (2026). Öğretmenlerin Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri ile Yapay Zekaya Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 16(2), 933–968.

Doğan, M.,F. & Çuhadar, C. (2023). Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerde Narsisizm İle İş Motivasyonu Arasındaki İlişki. Trakya Eğitim Dergisi, 13(3), 1854-1874.

Durmuşoğlu, Z. & Çuhadar, C. (2021) Bilgi ve İletişim Teknolojileri ile İlgili Hizmet İçi Eğitimlerin Paydaş Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. MSGSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 1(23), 143-159.

Özgür, H., Çuhadar, C. & Akgün, F. (2018) Eğitimde Oyunlaştırma Araştırmalarında Güncel Eğilimler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(5), 1479-1488.

Akgün, F., Özgür, H. ve Çuhadar, C. (2016) Öğretmen adayları ve pedagojik formasyon programı öğrencilerinin teknopedagojik eğitim yeterliklerinin incelenmesi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(24), 837-872.

Güldal, H., Kılıçaslan, Y. ve Çuhadar, C. (2016) Bulut Tabanlı Bir Ders Yönetim Sistemi Yazılımının Geliştirilmesine Dayalı Olarak Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin Teknoloji Kabullerinin İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 176-188.

Bayrakdar, U. & Çuhadar, C. (2015) İşitme Engelliler Okullarında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Öğretim Amaçlı Kullanımının İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 172-191.

Dursun. Ö.Ö. & Çuhadar, C. (2015) Sosyal ağ kullanıcılarının bilişsel kapılma düzeyleri. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 241-253.

Çuhadar, C., Özgür, H., Akgün, F. & Gündüz, Ş. (2014). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri ve İletişimci Biçimleri.Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 295-311.

Dursun, Ö.Ö., Çuhadar, C. ve Tanyeri, T. (2014) Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygıları, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(1), 131-142.

Ilgaz, G., Bülbül, T. & Çuhadar, C. (2013) Öğretmen adaylarının eğitim inançları ile öz-yeterlik algılarıarasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 50-65.

Çuhadar, C., Gündüz, Ş. & Tanyeri, T. (2013) Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Ders Çalışma Yaklaşımları ve Akademik Öz-yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 251-259.

Çuhadar, C., Bülbül, T. & Ilgaz, G.(2013). Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik Özellikleri ile Teknopedagojik Eğitim Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, İlköğretim Online, 12 (3), 797-807.

Akgün, F.& Çuhadar, C. (2013) Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersine Yönelik Görüşleri. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, 4(2).

Bülbül, T. & Çuhadar, C. (2012) Okul yöneticilerinin teknoloji liderliği öz-yeterlik algıları ile bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik kabulleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 474 – 499.

Çuhadar, C. & Dursun, Ö.Ö. (2010). Bilişim teknolojileri öğretmeni adaylarının gözüyle öğretmenlik mesleği. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, 1(1).

Çuhadar, C. (2010) Yabancı dil öğretmeni adaylarının bilgisayar-II dersinde blog kullanımına ilişkin görüşleri. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(1), 147-164.

Çuhadar, C. & Yücel, M. (2010) Yabancı dil öğretmeni adaylarının bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğretim amaçlı kullanımına yönelik özyeterlik algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 199-210.

Kuzu, A., Çuhadar, C., & Akbulut, Y. (2007). Reflections of undergraduatestudentsregarding PDA useforinstructionalpurposes. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 359-365.

Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında Basılan Bildiriler

1. Durmuşoğlu Başüğüt,Z.,Akgün, F., &Çuhadar, C. (2025). Eğitimde Teknoloji Liderliği ve ISTE Standartları. 16th Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Türkiye.
2. Çuhadar, C., Özgür, H., & Bülbül, T. (2018). Eğitimde Teknoloji Kullanımının Olumlu ve Olumsuz Etkileri. 13th Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Türkiye.
3. Akgün, F., Çuhadar, C. ve Özgür, H. (2016). Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. 1st Balkan Child andYouthLiteratureCongress, Edirne, Türkiye.
4. Özgür, H., Çuhadar, C., & Akgün, F. (2016). Okul öncesi öğretmenlerinin eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Proceedings of the 1st International Balkan Child andYouthLiteratureCongress, Edirne, Türkiye.
5. Ilgaz, G., Özgür, H., & Çuhadar, C. (2016). The Adaptation of TechnostressScaleintoTurkish. Abstracts of the 11th International Balkan EducationandScienceCongress (p.69). Poreč, Croatia.
6. Özgür, H., Akgün F., & Çuhadar, C. (2016). Akademisyenlerin yaşam boyu öğrenme eğilimleri. In M. Shelley, S. Alan, & İ. Çelik (Eds.), Proceedings of the International Conference on Education in Mathematics, Science&Technology (ICEMST) (pp. 936-943). Bodrum, Turkey.
7. Gezgin, D. M. & Çuhadar, C. (2014). Farklı Ülkelerde Görev Yapan Öğretim Elemanlarının Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Düzeylerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. IX.Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi. 16-18 Ekim 2014. Edirne, Türkiye.
8. Özgür, H., Çuhadar, C. & Akgün, F. (2014) Öğretmen adaylarının çevrimiçi öğrenmeye yönelik hazır bulunurluk düzeylerinin incelenmesi. 2nd International Instructional Technologies &TeacherEducationSymposium, 20-22 Mayıs 2011. Afyon, Türkiye.
9. Dursun, Ö. Ö., Çuhadar, C. & Tanyeri, T. (2011). Bilgi toplumu kavramı: Türkiye perspektifinden bir bakış, 11. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı. 25-27 Mayıs 2011. İstanbul, Turkey. pp.1367-1372.
10. Çuhadar, C. (2011). Exploring ICT Pre-Service Teachers’ Perceptions Of ReflectiveThinkingand Self-Efficacy., 11. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı. 25-27 Mayıs 2011. İstanbul, Turkey. pp.1603-1608.
11. Yücel, M., Çuhadar, C., Bülbül, T. & Arıcak, T. (2011). EntwurfundEntwicklungvon mit Blogunterstütztenseminaren in der Deutschlehrerausbildung [Improvingblogasisstedcourse in German Language Teaching]. Blickpunkt: Germanistik Conferens. 26-29 April 2011. Krasnodar, Russia. pp.246-254.
12. Bülbül, T. & Çuhadar, C. (2011). Evaluation of policiesrelatedwithtechnologyuseTurkishEducationalSystem. VI.BalkanEducationandScience Conference. 29 September-1 October 2011. Skopje, Macedonia. pp. 423-428.
13. Çuhadar, C. & Battal, A. (2010). Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Öğretim Amaçlı Kullanımına Yönelik Öğretim Elemanlarının Görüşleri, 4. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Konya, Türkiye.
14. Çuhadar, C., Odabaşı, H. F., & Kuzu, A. (2009). Evaluation of mLearning in specialeducationcontext. Proceedings of the 8th WSEAS International Conference on Electronics, Hardware, Wireless and Optical Communications (pp. 124-128). Cambridge, UK, February 124-128.
15. Dursun, Ö. & Çuhadar, C. (2009). Bilgisayar öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin düşünceleri, 9. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı. 6-8 Mayıs 2009. Ankara, Türkiye. pp.361-367.
16. Çuhadar, C. & Dursun, Ö.Ö. (2009). Sosyal yazılımlar ve öğrenme. Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi. 1-3 Ekim 2009. Edirne, Türkiye. pp.540-543.
17. Kıyıcı. M., Kuzu, A.& Çuhadar, C. (2007) 6 Adımda bilgi okuryazarlığı, 7th International EducationalTechnology Conference. 3-5 May 2007. Lefkoşa, KKTC. pp.497-501.
18. Çuhadar C., Kuzu, A.& Akbulut, Y. (2007) Reflections of UndergraduateStudentsRegarding PDA UseForInstructionalPurposes, 7th International EducationalTechnology Conference. 3-5 May 2007. Lefkoşa, KKTC. pp.99-102.
19. Çuhadar C., & Kuzu, A. (2006) Öğretim ve sosyal etkileşim amaçlı blog kullanımına yönelik öğrenci görüşleri, 6th International EducationalTechnology Conference, 19-21 April. Gazimağusa, KKTC. pp.481-492.
20. Çuhadar C. & Tanyeri, T. (2005) Graphicaluserinterfacedesign in e-learningsupportedby mobile technologies, The 3th International Balkan EducationandScienceCongress. 22-24 September 2005. Shtip, Macedonia. pp.375-379.
21. Çuhadar C. & Odabaşı, F. (2004) Mobil teknolojilerin eğitimde kullanımı, Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi. Edirne, 8-10 Ekim 2004. Türkiye. pp.317-321.

Uluslararası/Ulusal Konferans ve Sempozyumlar

1. Sever, G.&Çuhadar, C. (2024). Eğitimde Yapay ZekaKullanmına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Swot Analizi İle Değerlendirilmesi. Trakya Üniversiteler Birliği Lisansüstü Öğrenci Kongresi, TUBLOK2024, Namık Kemal Üniversitesi, Tekirdağ.
2. Akgün, F., Özgür, H., & Çuhadar, C. (2017). BÖTE Bölümü Öğrencilerinin Yaratıcılık ve Özgüven Düzeylerinin İncelenmesi: Trakya Üniversitesi Örneği. 5th International Instructional Technologies &TeacherEducationSymposium, Anadolu University, Izmir.
3. Akgun, F., Özgür, H., & Çuhadar, C. (2017) Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin E-Öğrenmeye Yönelik Genel Tutumları ve E-öğrenme Ortamlarına Yönelik Sosyal Bulunuşluk Algıları. 11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Malatya, Türkiye.
4. Özgür, H., Çuhadar, C., &Akgun, F. (2017) Eğitimde Oyunlaştırma Araştırmalarında Güncel Eğilimler. 11. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Malatya, Türkiye.
5. Dursun, Ö.Ö., Çuhadar, C. & Akgün, F. (2015). Mobile Technologies andproblematic internet use. 4th International Conference on Education (ECED-2015), June 26 – 28, St. Petersburg, Russia.
6. Özgür, H. & Çuhadar, C. (2015) Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Programlamaya İlişkin Öz-Yeterlik Algıları Ve Bilişsel Esneklik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 9. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Afyon, Türkiye.
7. Çuhadar, C., Tanyeri, T. & Ercan, Y. (2015) Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Akıllı Telefon Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi. 9. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Afyon, Türkiye.
8. Diken, İ.H., Arıkan, A. Diken, Ö., Çuhadar, C., Tomris, G., Aksu, M., Çelik, S. & Sani Bozkurt, S. (2015).Doğal Öğretim Projesi: Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıflarında Öğretmenler İçin Doğal Öğretim Süreci. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan poster bildiri, İstanbul.
9. Dursun, Ö.Ö. & Çuhadar, C. (2013). Cognitiveabsorptionlevels of Turkishsocial network users. 2013 AECT International Convention, Anaheim-CA, USA, 29 October-2 November.
10. Çuhadar. C., Dursun, Ö.Ö. & Gündüz, Ş. (2013) Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarinin mesleki benlik saygilarinin ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarinin incelenmesi, 7. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Erzurum, Türkiye.
11. Dursun, Ö. Ö., Çuhadar, C. & Tanyeri, T. (2012). Information technologyteachercandidates’ professional self-esteem. 3rd World Conference on Learning, TeachingandEducationalLeadership. 25-28 October, Belgium.
12. Gezgin, M.,D. & Çuhadar, C. (2012) Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Siber Zorbalığa İlişkin Duyarlılık Düzeylerinin İncelenmesi, 6. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Gaziantep, Türkiye.
13. Akgün, F. & Çuhadar, C. (2012) Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına Dersine Yönelik Görüşleri, 6. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Gaziantep, Türkiye.
14. Bülbül, T., Çuhadar, C. & Göl, E. (2012). TheTeachers’ OpinionsRelatedTechnologyLeadershipRoles of School Administrators. Education in the Modern European Environment ArtsandScience in Education Conference September 17-18 2012, Opatija, Croatia.
15. Odabasi F., Çuhadar, C. & Kuzu, A. (2008). Scenario Development For A Mobile Learning Course, Proceedingsfor Access to Learning for Development The 5th Pan-Commonwealth Forum on Open Learning (PCF5), London, UK.

1. Çuhadar, C. ve Akgün, F. (2024) Yapay Zeka ve Eğitimin Geleceği. (Ed.) Bardakçı, S.; Kurt, A.A; Akkoyunlu, B. Öğretimde Yapay Zeka, Ankara: Pegem Akademi.
2. Çuhadar, C. (2022) Öğrenmede ve Kavramlarda Paradigma Değişimi. (Ed.) Kurt, A.A; Bardakçı, S. Karal, H. Eğitim ve Değişim, Ankara: Pegem Akademi.
3. Çuhadar, C. (2020) Dijital Haklar ve Sorumluluklar. (Ed.) H.F.Odabaşı&A.A.Kurt. Pandemi Döneminde Sınanan Dijital Vatandaşlık, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
4. Cuhadar, C. (2019) Eğitimde FATİH Projesi: Kapsam, Temel Bileşenler, Ortam ve Araçlar. Yalın Kılıç Türel (Ed.), Öğretim Teknolojileri (s.229-254), Ankara: Asos Yayınları.
5. Çuhadar, S. ve Çuhadar, C. (2018). Özel Eğitim Öğretmenlik Uygulamalarında Teknoloji Kullanımı Önerileri. (Ed. H.F.Odabaşı), Özel Eğitim ve Eğitim Teknolojisi. Ankara: Pegem Akademi.
6. Çuhadar, C. (2018). Basit HTML Editörleri ile Web Yayıncılığı. (Ed. T.V. Yüzer ve N.Özdamar), Web Yayıncılığı Araçları. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
7. Çuhadar, C. (2017). Web Teknolojisinin Geleceği. (Ed. Yusuf Levent Şahin), Web Tabanlı Kodlama. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
8. Çuhadar, C. & Kıyıcı, M. (2014) Bilgi ve İletişim Teknolojileri Tabanlı Öğretim Materyalleri ve Uygulamalar, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı, Editor: Gülay Ekici. pp:185 – 211. Edirne: Paradigma Akademi Yayınları.
9. Çuhadar, C. (2011) Powerpoint, Bilgisayar ve Temel Bilgi Teknolojileri, Editor: Levent Çelik. pp:305 – 346. Ankara: Maya Akademi.
10. Çuhadar, C. (2011) Çoklu Ortam Uygulamalarında Kullanıcı Kontrolleri. Çoklu Ortam Tasarımı. Editör: H.F. Odabaşı & Ö.Ö. Dursun. pp:123 – 137. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
11. Çuhadar, C. (2007) Bilgi ve İletişim Teknolojileri ve Öğretmen Yetiştirme: Temelleri ve Yapısı (Çeviri Editörü: Prof.Dr. H. Ferhan ODABAŞI). Öğretmen Eğitiminde Bilgi ve İletişim Teknolojileri. Planlama Rehberi. (Information andCommunication Technologies in TeacherEducation. A Planning Guide. UNESCO (2002)). pp:23 – 39. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
12. Çuhadar, C. & Kıyıcı, M. (2007) Uzaktan Eğitim Uygulamaları, Bilgisayar I-II Bilgisayar Destekli Öğretim ve Uzaktan Eğitim, Editor: Ali Güneş. pp:117 – 159. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
13. Gündüz, Ş. & Çuhadar, C. (2006) Bilişim Teknolojilerinin Sosyal Yapı Üzerindeki Etkileri ve Eğitimdeki Yeri,Bilgisayar I-II Temel Bilgisayar Becerileri. pp:403 – 450. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

1. Dijital VatandaslikEgitimine Yönelik Uzaktan EgitimTabanliÖgretim Sürecinin Tasarimi ve Gelistirilmesi, TÜBAP (Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Birimi), Proje No: 2009-158, 2021-2025. – (Araştırmacı)
2. Proje 2de363: Cumhuriyetimizin 2.Yüzyılında 363 Özel Eğitim Anaokulu Personel Kapasitesinin Güçlendirilmesi Projesi. TÜBİTAK Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı (1001), Proje No: 323K349 2024-2025. – (Araştırmacı)
3. Özel Gereksinimli Öğrencilerin Dil Becerilerini Destekleme Ve Problem Davranışları İle Başetmede İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimlerine Yönelik Çevrimiçi Platformun Geliştirilmesi Ve Etkililiğinin Sınanması. TÜBİTAK Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı (1001), Proje No: 122K952 2023-2025. – (Araştırmacı)
4. Doğal Öğretim Projesi: Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıflarında Öğretmenler için Doğal Öğretim Süreci. TÜBİTAK Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı (1001), Proje No: 114K164 2014-2016. – (Araştırmacı)
5. Öğretmen Eğitiminde Okul Deneyimi Dersine Yönelik Bir M-Öğrenme Uygulamasının Geliştirilmesi, TÜBAP (Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Birimi), Proje No: 2012-12, 2012- 2013. – (Proje Yöneticisi)
6. Yabancı Dil Öğretmeni Yetiştirmede Bilgi Ve İletişim Teknolojileri: Blog Destekli Bir Yaklaşım, TÜBAP (Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Birimi), Proje No: 2009-158, 2009-2011. – (Proje Yöneticisi)
7. İşitme Engelli Bireylerin Eğitiminde Mobil Teknolojiler (İBEM), TÜBİTAK Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı (1001), Proje No: 107K022, 2007-2008. – (Bursiyer, Araştırmacı)

Yönetilen doktora tezleri:

1. Başüğüt Durmuşoğlu, Z. (Devam Ediyor) Okul Yöneticileri Ve Öğretmenlerin Teknoloji Liderliği Yeterliklerini Geliştirmeye Yönelik Çevrimiçi Bir Kurs Tasarımı Ve Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.(2025 yılı sonrası ikinci Danışman)
2. Sertoğullar, M. (Devam Ediyor) Akademisyenlerin İngilizce Konuşma Becerilerinin Geliştirilmesinde Diyalojik Yaklaşıma Dayalı Teknoloji Tabanlı Bir Kurs Tasarımı. Yayımlanmamış doktora tezi, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.(2025 yılı sonrası ikinci Danışman)
3. Güldal, H. (2014). Bulut tabanlı bir ders yönetim sistemi yazılımının geliştirilmesine dayalı olarak öğretim elemanı ve öğrencilerin teknoloji kabullerinin incelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne. (İkinci Danışman)

Yönetilen yüksek lisans tezleri:

1. Sever, G. (2025) Öğretmenlerin Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri İle Yapay Zekaya Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
2. Girgin, Y. (2023) Annelerin Dijital Ebeveynlik Yeterliklerinin İncelenmesi: Edirne İli Örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
3. Omarköy, Ç. (2023) Dezavantajlı Bölgelerdeki Okullarda Teknoloji Kullanımının Toplumsal Eşitlik Temelinde Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
4. Doğan, M.F. (2022) Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerde Narsisizm ile İş Motivasyonu Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
5. Çelik, O. (2022) Tüketim Kültürünün Oluşturulmasında Okulun Rolünün Baudrillard Perspektifinde İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
6. Ayduğan, M. (2020) Okullardaki İletişim Sürecinin Sosyal Ağ Kuramı Bağlamında Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
7. Durmuşoğlu, Z. (2020) Bilgi ve İletişim Teknolojileri İle İlgili Hizmet İçi Eğitimlerin Paydaş Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
8. Canbay, H.F. (2020) Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojileri Kullanımının Eşitlik İlkesi Temelinde Yönetici ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
9. Katıer, H. (2019) Okullarda Siberaylaklık Davranışının Okul İklimine Yansımalarının Yönetici ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
10. Demiraçan, A. (2019) Okul Yöneticilerinin Teknoloji Liderliği Stratejileri İle Yenilik Yönetimi Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
11. Ceylan, M. (2019) 21.Yüzyıl Becerileri Bağlamında Okul Yöneticilerinin Değişen Rollerinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
12. Bayrakdar, U. (2015) İşitme Engelliler İlkokul ve Ortaokullarında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Öğretim Amaçlı Kullanımının İncelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Edirne.

Editörlük, jüri üyeliği ve diğer bilimsel etkinlikler

1. Düzenleme Kurulu Başkanı, 6.Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu – Edirne, 2018.
2. Düzenleme Kurulu Başkanı, 8.Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu – Edirne, 2014.
3. Editör, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2012 – 2014)
4. Alan Editörü, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2023–2025)
5. Editör Kurulu Üyesi – Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama (2011– 2025)
6. Jüri Üyeliği – TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması (Teknoloji ve Tasarım Alanı)
7. Jüri Üyeliği – TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması (Teknoloji ve Tasarım Alanı)

Diğer etkinlikler

1. “Yapay Zeka Dünyasında Eğitim ve İnsan”, Eğitimin Dijital Dönüşümü: Yapay Zeka Bunun Neresinde?” Paneli (Panelist), 16. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Eskişehir. (Eylül 2023)
2. “Sanayi Toplumunda Öğretmenin Rolü ve Teknolojinin İşlevi”, Dijital Çağda Öğretmenlik: ‘Bir de Buradan Bak!’ Paneli (Panelist), 15. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale. (Eylül 2022)
3. Çuhadar, C. (2020) Covid-19 Deneyimi Çerçevesinde Uzaktan ve Yüz Yüze Öğretime Bakış. Rumeli Köprüsü, Covid-19 Özel Sayısı-2, 10-11.
4. “Öğretmen Eğitimi Bağlamında Tablet PC Kullanımına Yönelik Bir Değerlendirme”, Eğitimde Mobil Öğrenme Paneli (Panelist), Eğitimde FATİH Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi, Ankara. (Kasım 2017)
5. Teknoloji Bağımlılığı, Çorlu Ortaokulu, Çorlu (Eylül 2017)
6. Teknoloji Bağımlılığı, Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Tekirdağ (Eylül 2017)
7. Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı Semineri, Çorlu Ortaokulu, Çorlu (Eylül 2017)
8. Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı Semineri, Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Tekirdağ (Eylül 2017)